研究生教育作为国民教育体系的顶端，是为国家培养高层次人才的重要途径。18年来，永利皇宫研究生教育经历了从无到有、从小到大的过程。学校以立德树人为根本任务，找准研究生教育着力点，加强内涵建设，从研究生思想政治教育、培养质量、导师指导能力及教育督导与评价四个方面实施“提升工程”，推进新时代高质量研究生教育体系建设，着力培养德才兼备、医术精湛、创新引领、德智体美劳全面发展的高层次医学人才和担当民族复兴大任的时代新人。

立德树人，实施思想政治教育质量提升工程

聚焦立德树人理念，构建形成“思想引领、导学思政、科研实践、多维文化、心理育人、资助服务”为抓手的“三全育人”体系，经过多年的理论与实践研究，取得了良好成效。2020年学校获教育部学位与研究生教育发展中心主办的“我是中国研究生”系列主题宣传活动优秀组织奖，录制“百校研究生颂百年”宣讲视频在“中国研究生”微信公众号上展播；2022年获全区高校思想政治工作优秀调研报告三等奖。一批传承红色基因，接受思想洗礼，以专业知识和创新创业成果精准对接基层需求的研究生创新创业项目，如“智脑康民”、“健康美餐”、“微光成炬”等，2023年分别获广西“互联网+”大学生创新创业大赛金银铜奖，“果睿胰”项目入围国赛，获国家级铜奖。

思想引领育人活动

社会实践育人活动

多维文化育人活动

深化项目驱动，实施研究生培养质量提升工程

学校以核心课程为抓手，全面提高课程的前沿性、研究性和挑战度，突出创新思维和实践能力的培养，构建德智体美劳全面培养的研究生教育体系。近五年立项资助15个研究生课程思政示范课建设项目和3个研究生精品课程项目，评选并奖励15名研究生课堂教学优秀教师，获批立项122个广西学位与研究生教育改革课题，1个教研室入选区级（研究生教育）课程思政示范基层教学组织，2项成果获得广西高等教育（研究生）自治区级教学成果二等等次。79个区级硕士研究生创新项目和59个校级研究生科研项目获得立项资助，有效促进了研究生创新能力的提升。

             2021年广西高等教育自治区级教学成果二等等次

夯实责任，实施研究生导师能力提升工程

学校通过制订完善研究生导师管理制度，加强对导师的思想政治引领，强化导师的师德师风与学术道德修养，实行行为失范追究机制；优化导师分类评聘与考核制度，强化导师分类管理，完善研究生导师遴选与考核机制；落实导师培训制度，建立国家—自治区—校—院四级培训体系；选树优秀导师典型，推广有益经验，发挥模范引领作用。近7年，开展校级研究生导师培训14次，培训研究生导师近2800人次，评选24名优秀研究生导师及8个优秀研究生导师团队。通过导师能力提升工程，构建全面而高效的导师管理体系，导师队伍结构进一步优化，整体实力进一步加强。学校现有硕导1004人，博导89人，导师队伍中有89人获得国家级及省级以上人才称号。

博士研究生导师培训

清华大学硕士研究生导师培训

加强监控，实施研究生教育督导与评价推进工程

为确保研究生培养质量，学校建立质量监控体系，实施校-院两级督导制度，建立评价机制，加强信息化管理，对研究生招生复试、课程教学、学位论文开题、中期考核和（预）答辩等关键环节进行督导，使教学督导抓落实、促整改、增实效的作用持续显现。近五年，学校对研究生教育全过程进行大面积、高覆盖率的督导督查，共完成招生考试督导70场、课程督导680场、学位论文开题、中期及（预）答辩督导879人次，督导范围涵盖9个学院及6家校外联合培养基地。督导工作通过“督导—反馈—改进—跟踪”PCDA提升循环，有效地促进了研究生教育的提质增效，促进了研究生教育的规范化和标准化，为培养高层次人才提供更好的支持和保障。

研究生课程督导现场

岁月不居，时节如流；与时俱进，砥砺前行。学校将坚持立德树人初心，准确把握研究生教育面临的新形势、新任务，踔厉奋发，不断优化研究生高质量培养体系与育人机制，朝着建设“特色鲜明、在国内外有良好声誉的医科大学”目标砥砺前行，为广西乃至全国医药卫生事业发展作出新的贡献。

（文、图/研究生院（处）/研究生工作部提供 审核/谭洁 邓娜）