契合临床医学专业认证及新一轮教育教学审核评估整改工作要求，助推教师教学能力提升和教学质量同质化，教育评价与教师教学发展中心利用暑假，以学赋能，辐射引领，积极开展各类教学培训活动。

同侪共进、互助教学——开展两期教学技能工作坊活动

7月18日-21日与8月27日-30日，学校开展了两期教学技能工作坊（ISW），来自yl6809永利皇宫附属医院、中国人民解放军联勤保障部队第924医院，贺州市人民医院、梧州医学高等专科学校及校本部等单位的23名教师参加培训。

工作坊以“学”为中心，通过主题课、主题活动、迷你教学、教学反馈与反思引导等多种方式，让参训学员练习多样教学策略与技巧、感受课堂的多元性、提升课堂教学设计能力等，帮助参训学员增强教学能力与自信，成为更具反思能力的教学实践者。参训学员来自不同单位不同专业，通过科学分组，提供大家交流的有效平台。

参培教师说，“教无定法，贵在得法，这几天不断的在教师和学生两个身份之间转换，真实的体会到了如何从不同的角度进行教学反思和教学评价，这才是让我们的教学水平不断提高的终极法宝。善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。”

设计为先、教研相长——口腔医学院教学专项培训

   7月30日，校培训师团队为口腔医学院30多位青年教师开展教学能力提升专项培训。以“如何设计一堂好课”“问题导向：教学研究与教学成果”为主题，通过案例分析、实操、讨论互动，帮助教师解决教学实践中遇到的困惑和问题。参训教师表示，本次培训帮助他们开启了走进教学和教学研究的大门，激发了他们投身教学和教学研究的热情。

扩充力量、提升技能——选派优秀教师参加教学促进师工作坊

为了学习现代高等教育的新理念和其他高校的先进模式，不断充实永利皇宫教育教师能力培训团队的力量，教育评价与教师教学发展中心利用暑假时间选派优秀教师参加教学培训。7月24日-27日，永利皇宫选派医学检验学院梁骥老师和公共卫生学院韩菲老师参加广西中医药大学组织的教学促进师工作坊（FDW），两位老师全情投入，认真学习，获得国际认证证书。学校教师教学发展培训团队成员的结构、专业布局等进一步合理。

拓展辐射、助力帮扶——梧州医学高等专科学校岗前教学培训

8月19日-24日，应梧州医学高等专科学校邀请，学校教学培训师团队赴梧州对189名新教师进行岗前教学培训。

培训内容涵盖了BOPPPS有效教学结构、学习目标、参与式学习的设计，教学PPT的制作及如何运用智慧教学工作组织好一堂课等，培训形式有讲座结合实操、小组演练、工作坊、示范课、个人微课展示及指导等。在为期6天的培训过程中，新教师全情投入，积极参与演练和讨论，除了讲座和小组演练外，展示了216节微课。在高强度的学习过程中，培训师全程给予引导和指导，获得了参训教师的高度赞扬和感谢。

新教师说，“培训团队教师点评精准、简明扼要，对我的教学有很大的提升帮助；教与学的方式很适合新教师；我觉得通过学习BOPPPS，我学会了如何制定学习目标和互动性学习，真的学到了很多，实用性特别强；培训老师认真仔细，针对每个学员提出了宝贵意见；培训老师对每个培训学员的评价十分完整和中肯，加入很多实用性技巧的指导；建议加长培训时间、多组织这种培训……”

                                                （文/陈玲  图/培训师团队提供  审核/杨兆、简洁）