韦平英，女，理学博士，现任医学检验学院临床生物化学与分子生物学检验教研室主任，多次获评yl6809永利皇宫优秀教师、yl6809永利皇宫教师教书育人综合业绩奖，主持或参与科研、教改等项目十三项，发表论文多篇。

不忘初心，潜心教学

在教学岗位辛勤耕耘近三十年来，韦平英一直把如何教好学生放在首要位置，她不断地学习、总结新的教学方法和教学理念，从而形成了自己的授课风格。授课过程中她以学生为中心，结合临床实际，进行启发式教学。她注重基本概念的诠释，注重授课的节奏，让学生在重点部分高度集中认真听讲，再结合一定的例子让学生或讨论或练习对内容进行巩固，形成松紧有度的节奏，从而提高学生的学习兴趣和教学效果。为了让学生接触到最新的科研前沿，结合教学内容，韦平英不定期给学生推送最新的科研论文资料，引导学生去获取最新的知识。

立足改革与创新，进行课程建设

韦平英在做好传统教学工作的基础上，注重进行教学改革。她开展了多门课程的“以学生为中心”的教学方式改革，是医学检验学院首次进行“三三三”制模式教学和PBL教学改革的教师。2021年，在《临床微生物检验技术》课程中进行了“三三三”制教学模式的改革；2022年，在《临床实验室管理》课程进行了角色扮演、案例教学法等教学方式的改革；在2022年2019级检验本科的《临床生物化学与生物化学检验技术》课程中首次引进了PBL+CBL教学模式。2023年，韦平英继续在教学改革的路上进行探索，在《临床生物化学检验与生物化学检验技术》推行“三三三”制教学改革和PBL项目教学改革，形成“以学生为中心”的教学模式。

课程建设是提高教育教学水平和科研水平、保证人才培养质量的关键。作为教研室主任，韦平英特别注重课程建设。《临床生物化学与生物化学检验技术》课程是校级一流课程，作为课程负责人，她基于OBE理念对《临床生物化学与生物化学检验技术》课程进行课程目标重建、课程内容整合。基于重构的课程目标和整合后的课程内容，她构建了《临床生物化学检验技术》综合教学资源库，并将该资源库应用于“以学生为中心”的教学实践，构建一个基于“以学生为中心”的《临床生物化学检验技术》教学模式。她在担任临床微生物学和免疫学检验教研室主任期间，从基础医学院接回了《临床微生物学检验技术》和《临床免疫学检验技术》两门医学检验技术专业课程，为了更能适应专业发展的要求，她从教学大纲、教学内容、教学资源等方面进行了大量的改革和建设，根据临床实际重构了临床微生物检验技术的实验内容和架构，按照全国职业院校检验技能大赛要求规范了实验操作，为该课程的发展奠定了基础。

以赛促学，教书育人

韦平英积极指导学生参加各项技能竞赛，以赛促学。她指导的学生获得了第七届全国职业院校检验技能竞赛团体一等奖，临床生物化学检验项目二等奖；指导2020级检验本科王浩然同学参加的全国青少年政协提案竞赛，所提提案进入区级竞赛；在2020年、2021年指导学生组织了两次院级临床微生物检验技术知识竞赛。

教书育人，言传身教，是韦平英对自己的要求。在立德树人为根本的三全育人理念引领下，她从课堂到实践，都在践行着教书育人的初心。在课堂上，循循善诱，积极实施课堂思政，引导学生积极向上。她主持了yl6809永利皇宫《临床生物化学及生物化学检验课程思政示范课》、《临床微生物学检验技术课程思政示范课》的立项及建设，参与了《临床免疫学检验技术课程思政示范课》的立项及建设，获得了yl6809永利皇宫第一届课程思政教学设计竞赛三等奖。在课后，组织学生科普“三下乡”、科普进校园活动，多次组织学生进入小学校园为小学生进行科普教育，利用所学知识服务社会。她平时关心学生的生活和学习，学生在生活和学习上有啥困难和问题都愿意和她诉说，她是学生们的良师益友。

教书育人是教师一生的使命，韦平英深知这份工作的深远意义，未来的日子里，她将继续立德修身，潜心治学，开拓创新，不忘初心，砥砺前行。